En nuestra vida diaria usamos constantemente las matemáticas y los conceptos matemáticos.  Las matemáticas son útiles, son prácticas y nos ayudan a ordenar nuestras experiencias.  Las matemáticas nacieron de la necesidad de las personas para dominar su medio ambiente y forman parte de la vida del niño;  los maestros deben brindar experiencias matemáticas que suceden en las vidas de los niños, y hacer que la enseñanza se dé a un nivel consciente y verbal. Este taller nos acercará a las formas que tienen los niños para aprender las matemáticas, y, que a través del juego y de materiales educativos innovadores puedan adquirir y desarrollar procesos cognitivos que permitan un pensamiento lógico y la capacidad de  resolver problemas en su vida cotidiana.

Al final del curso el alumno estará capacitado para: 

• Establecer relación entre periodo pre-operacional y la iniciación a las matemáticas.
• Valora el JUEGO como recurso indispensable en la iniciación a las matemáticas.
• Conocer las habilidades cognitivas de base implicadas en la iniciación matemática.
• Conocer las nociones de orden lógico matemático para la construcción del concepto de número.
• Reconoce la importancia de utilizar los numerales en la geometría y la medición
• Desarrollar a través del juego la iniciación a la lógica matemática.
• Crear cuentos, formulando problemas cotidianos de aumentar o quitar, adicionar y sustraer.
• Diseñar, elaborar y usar materiales educativos innovadores utilizando la técnica del kirigami.

• Bases teóricas del desarrollo del pensamiento lógico en niños de E.I.
• Habilidades cognitivas del pensamiento matemático.
• Nociones básicas para la adquisición del número.
• Nociones de orden lógico matemático.
• El número.       
• Resolución  de problemas usando el número.
• Iniciación a la lógica: aspectos matemáticos para el desarrollo de la lógica.
• Elaboración de materiales educativos innovadores usando el papel.
• Kirigami para desarrollo del pensamiento matemático.